學寫字之前... 『視知覺能力篇』

在學寫字之前，要先有什麼基礎能力呢？首先很重要的，是視知覺及手眼協調的能力，視知覺是指孩子眼睛看到物體後，在大腦進行處理和區辨，而覺知該物體的特徵或能夠指認出來。孩子必須先能夠在腦中建構適當的目標輪廓，例如數字還是注音符號？什麼方向？在空間的哪一個區塊？是大的還小的？是圓的還是稜角的？甚至筆畫順序應該是如何？並且，不只紙上的任務，視知覺能力的發展也大大地影響日常生活的動作品質。

以下簡單介紹視知覺的七大項能力，也可以依照這些舉例來觀察看看，家中的寶貝是不是有特別厲害的優勢或需要加強的能力唷！

1. (visual discrimination)視覺區辨：觀察孩子是否能找出正確相同的圖形特徵，例如尋找威利的遊戲、或是要從一堆玩具中找到指定的貨車玩具。

2. (visual memory)視覺記憶：觀察孩子是否能正確指認剛剛所看到的圖形，例如看完購物清單後，能不能選出清單上的物品。

3. (visual sequential-memory)視覺順序記憶：觀察孩子是否可以完全正確記出先前所看到的排列順序。

4. (visual spatial-relationship)視覺空間關係：觀察孩子是否能判斷出和其他圖形不同方位，如上、下、左、右的圖案，例如視力檢查時，可以正確筆畫出缺口的方向。常見視覺空間較弱或該能力還在發展中的孩子，可能容易出現顛倒自，或是b,d、6,9分不清楚等等。

5. (visual form-constancy)視覺物體形狀恆定：考驗孩子是否能指出與指定物相同的圖案，而不管其大小、方位、遠近或旋轉角度之不同。例如可以看到櫥櫃裡的玩具，不管斜的放還是倒著放，都可以認得出來。又或者，當不同印刷體的符號或文字出現時，可以認得出來是什麼。

6. (visual figure-ground)主題背景視知覺：了解孩子是否能由許多重疊複雜圖形中看出所指定的目標圖形，或例如孩子能不能從一個玩具箱裡，快速找到想玩的玩具。

7. (visual closure)視覺完形：探索孩子是否能從不完整或部分被遮蔽的圖形中看出正確的完整圖案。例如看到簡單拼圖可以知道主要圖案為何？