Human OT
咻曼職能小角落

（參考 A. Jean Ayres, 1981） 進入遊戲的情境 觀察 加入活動 對於現有的擺設或玩具的反應 創造活動 行為組織能力 動機：警醒程度和調節能力 目標導向：持續度、專注力、隨機性、目標性 行為組織的複雜度：主動/被動、模仿/起始/創造能力、結合時序的相關能力、...

原來「視覺」也會影響孩子的動作表現！ 今天，我們將從「視覺」的角度來探討腦性麻痺孩童的動作表現～ 半側腦性麻痺（HCP）的孩童通常會因各種感覺運動功能障礙而受影響，進而影響日常生活中使用患側手或雙手進行活動的能力，例如：伸手拿物、抓握、操作物品等。除了本體覺和觸覺感覺缺陷外...

原來聯合注意力的缺乏被視為自閉症的早期指標！？ 在之前的文章中，我們介紹了聯合注意力（Joint attention, JA）的定義以及各年齡的發展里程碑，今天，我們要特別談論「自閉症孩童與聯合注意力」之間的關係！ 首先，讓我們來複習一下什麼是「聯合注意力」？...

注意力，是一種訊息處理的過程！ 前幾篇文章中，介紹了自閉症孩童與語言表達、重複行為的相關知識，但除此之外，「注意力不足」也是家長常常向治療師反應的困擾之一喔！ 讓我們先從「注意力(Attention)」說起， “注意力其實是一種訊息處理的過程“，包含：反應速度、過濾所有不相...

ACOLS（Academy of Lymphatic Studies）國際淋巴水腫治療師認證 ACOLS 是美國第一所根據歐洲 Foeldi CDT 體系建立之學院，提供徒手淋巴水腫引流 (MLD)和整合性退腫治療(CDT)之認證。CLC ( COMPLETE...

何謂淋巴水腫？ 哪些原因會導致淋巴水腫呢？分為原發性及次發性兩種，原發性是指，先天不明原因造成淋巴系統功能不佳，進而導致淋巴水腫。如Milroy’s好發兩歲以前、Meige’s則發生在兩歲至35歲，可能有血管結構發育不全，或是淋巴結纖維化等狀況。...

上一篇文章提到，ADHD孩童的情緒調節不足與工作記憶缺損有關，接下來就要來介紹執行功能中的「工作記憶」與情緒之間的關係！ ADHD孩童很容易被挫折、熱情、生氣、喜歡、擔憂、沮喪等情緒淹沒，他們可能會因一時的怒氣而重傷了深愛的家人、朋友，但是是因為大腦控制不足，所以常常會讓一...

情緒非來自於心，而是「大腦」！ 情緒調節困難在注意力缺失暨過動症候群（ADHD）的孩童中很常見，約有一半ADHD孩童會面臨到情緒調節不足的問題(Nicole,2020)。 而談到情緒，就需要介紹在大腦深處有一個小小的區域，叫做「杏仁核」，主要負責快速初步處理我們所接收到的刺...

還在煩惱家中寶貝為何還不會說話嗎？ 上一篇介紹了自閉症孩童「執行功能與重複行為」的關係，今天則要來介紹另一個和自閉症有關的臨床行為診斷—社交溝通與互動障礙！當家中寶貝想與他人進行社交溝通、互動，就需要先具備「口語表達」能力啦～...

受疫情的影響，根據兒福聯盟統計，有過半的兒童並沒有每週運動習慣，甚至七成的小朋友只達到騎腳踏車、公園玩等較輕度的活動量，而美國運動醫學會則建議兒童「每天從事60分鐘中、高強度運動」，現在進入後疫情時代，我們可以讓孩子進行哪些活動呢？...

還再為自閉症孩童的重複行為而感到困擾嗎？ 之前和大家分享過「執行功能」的能力以及在大腦內扮演的角色，它可以幫助孩子控制自己的想法和行為來達到目的，當無法學習控制時，可能就會出現重複行為。 根據診斷標準，重複行為是自閉症孩子常見的特徵之一，像是不斷用手敲頭、甩手、持續發出重複...

1. 感覺處理vs書寫技巧 感覺處理是一出生就開始發展的，當嬰兒開始探索他的環境，他會開始學習對感覺輸入做反應，而感覺處理有困難的孩子也可能在反應、專注力和身體覺察上有困難。 前庭系統、本體系統和觸覺系統為三個主要的感覺系統。這三個系統會影響一個小孩：如何握好一隻筆、手眼協...

「老師，我的孩子最近開始練習寫數字，但寫起來總是歪七扭八，是握筆握得不好嗎？」 練習寫字是每個孩子的必經過程，同時也是一大挑戰，挑戰爸媽的耐心、挑戰孩子的挫折忍受度、挑戰孩子的大小動作協調能力、視知覺能力、更挑戰了孩子的專注力。其實，寫字真的是一項很複雜的任務！影響的面向非...

上一篇介紹，爸爸媽媽已經知道了聯合注意力的重要性，會深深影響孩子的語言表達、認知理解、情緒控制，甚至是社交互動表現，那今天要和大家談談「聯合注意力是如何從小開始逐漸發展的」呢～？ 依據Butterwort和Jarrett的研究，目前將幼兒的聯合注意力分為以下三個階段： 1. ...

今天我們要來談談感覺統合的理論基礎，這個理論是由美國南加州大學Ayres博士於1960年初提出的。 強調大腦接收各種感覺刺激的訊息輸入，例如視覺、聽覺、觸覺、前庭感覺、本體感覺及內感覺、嗅覺等等之後，經由調節、組織及整合，使我們能夠維持適當的警醒度和專注力，進而作出對環境適...

低視能的孩子 或是後天視覺皮質損傷的孩子 眼睛結構雖然可能正常 但.. 可能有看沒有到、雙眼無法聚焦、注視物品... 無法順利追視緩慢移動中的玩具... 大量使用聽覺及觸覺代償 加劇更不習慣使用眼睛... 甚至開始忽略較外圍視野的刺激物等.....

想促進家中寶貝的語言、認知、社交嗎？先從建立「聯合注意力」開始吧！ 在臨床中遇到了許多爸爸媽媽因孩子不太會理人、眼神接觸少，或是不會開口說話，而來求助於專業治療，但其實不管是社會上普遍認知的自閉症孩童，還是一般發展慢一點的孩子，都有可能會遇到相似的狀況喔！在討論家中寶貝的社...

腦損傷或腦麻的高張力孩子 到了開始學習拿湯匙拿小東西 甚至是拿筆時 總是遇到牽一髮動全身的問題 辛苦的學著遠端近端的動作控制 尤其認知不錯的孩子就更佳懊惱 為什麼一不小心就全身都在用力呢？ 感謝一位匿名的裁縫工作者 在一來一回反覆討論尺寸規格後 製作出客製化的T字帶...

THE COLLABORATIVE FOR LEADERSHIP IN AYRES SENSORY INTEGRATION® 包含六個階段的訓練： Module1：Ayres Sensory Integration Theory（30小時）--艾爾斯感覺統合理論基礎...

(部分節錄自EASI評估手冊中文版) Ayres艾爾斯感覺統合評估（EASI）的目的是提供一套有效而可靠的測驗，以評估主要的感覺統合功能，這些功能是學習，行為和參與的基礎。 評估項目包含感覺知覺、姿勢/動眼/雙側動作整合、動作運用和感覺反應。適用年齡為3至12歲。...